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Presentación

VI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN,

FORMACIÓN DOCENTE Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN CONTEXTO.

El Simposio Internacional es un espacio académico investigativo que promueve el Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Simón Bolívar y que se ha venido consolidando como un escenario de participación para el debate y la reflexión crítica acerca de los temas fundamentales que la sociedad del siglo XXI afronta y en los cuales la educación en sus diferentes niveles y modalidades tiene una gran responsabilidad histórica en relación al devenir y la práctica del conocimiento humano, en el marco de relaciones con el desarrollo científico y tecnológico, y su impacto en la convivencia planetaria.

Objetivo

Principal del evento

Generar espacios de diálogo, reflexión e intercambio de experiencias y constructos en relación con las tendencias educativas actuales de carácter emergente y trascendente; que busquen configurar alternativas para la formación de ciudadanos comprometidos con el desarrollo social y planetario desde lo glocal.

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El futuro es incierto, pero esta incertidumbre está en el corazón mismo de la creatividad humana.
Ilya Prigogine
Research under a paradigm must be a particularly effective way of inducing paradigm change.
Thomas S. Kuhn
Perplejidad, dudas y rupturas son propicias para la interrogación y para la duda, es decir, para la elucidación científica.
Edgar Morin
Morbi fringilla sagittis mi, in semper diam malesuada sit amet. Nulla id vestibulum felis. Nunc in arcu eros, at imperdiet lacus.
George Martin

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Coloquios Regionales

Coloquio regional Montería

Educación Emergente

Se abre para la ciudad de Montería el escenario de debate y conversación sobre las nuevas tendencias educativas asociadas al paradigma emergente para propiciar una educación planetaria y humanizadora en respuesta al desequilibrio social, ambiental y educativo existente.

Coloquio regional Sincelejo

Educación Emergente

Se abre para la ciudad de Sincelejo el escenario de debate y conversación sobre las nuevas tendencias educativas asociadas al paradigma emergente para propiciar una educación planetaria y humanizadora en respuesta al desequilibrio social, ambiental y educativo existente.

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EJES TEMÁTICOS

Bioética y desarrollo humano

para una educación emergente y trascendente.

Este eje temático aborda experiencias investigativas que susciten alternativas de solución a problemáticas glocales desde la bioética, fundamentándose a partir de un entramado filosófico, epistemológico, histórico y social que posibilita el desarrollo de potencialidades humanas para una ciudadanía planetaria.

Gestión educativa,

política y cultural

Ante este mundo globalizado y sus cambios vertiginosos el presente eje religa las visiones que giran en torno a la gestión educativa, concebida desde un sistema de prácticas sociales, donde los sujetos aporten sus saberes desde la complementariedad, lo emergente y lo real.

Propuestas curriculares

y didácticas emergentes

En este eje se convocan investigaciones que desarrollen propuestas innovadoras visionadas desde la subjetividad y la multidimensionalidad humana, convirtiéndose estas, en escenarios para la creación de connotaciones educativas que aporten a la formación de un ciudadano crítico y ecosocialmente responsable.

EJES TEMÁTICOS

Estudio y nuevas concepciones

sobre evaluación de los aprendizajes

Conocer experiencias donde se asume la evaluación como un elemento holístico de revisión y reflexión para la construcción y de-construcción de realidades.

Prácticas pedagógicas

y nuevas mediaciones.

Este eje busca socializar investigaciones alrededor de prácticas pedagógicas concebidas como un proceso de auto reflexión que requiere de un docente con apropiaciones científicas, tecnológicas y epistemológicas que aborde los saberes de manera sistémica, creativa, dialógica y cooperativa, articulada a la realidad de los sujetos.

Educación y pensamiento

complejo.

Aborda experiencias de reflexión epistemológica, filosóficas, metodológicas y ontológicas que asumen el pensamiento complejo como un nuevo horizonte de construcción cognitiva, que busca una transformación educativa al elevar su misión al rango de una educación para la era planetaria.